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电教教室在沈佳的肚子微微隆起的时候，完成了一切安装调试工作。
兴奋已极的石博文，晚上一回到宿舍，就抱着体重增加了十多公斤的沈佳亲了个没够。
“嘿嘿嘿，老公，轻点儿轻点儿，别挤着孩子了。”
“我就挤他，谁让他和我抢老婆呢。”石博文说着，把沈佳搂得更紧了，肚子使劲儿和沈佳的肚子亲密接触着。
“这当爸的都这样吗怪不得都说，孩子在没有危险的环境里，爸爸就是最大的危险呢。”
“佳佳，今天我太高兴了，咱们山坳小学网上教学项目，大功告成啦！”
“真的调试成功了吗”
“还没有调试，这不，我想邀请老婆大人一起见证这个重要的历史时刻嘛。佳佳，今晚八点，我和任小西已经约定好，他把北京的老师约到一起，咱们俩在这边的电教教室里，准时进行全面调试。”
“太期待啦！咱们赶紧吃饭吧，吃完饭，你先领我进去看看。咱们这边先做好充分的准备。”
电教教室里，石博文把各种功能一一介绍给沈佳，人性化智能化的高计理念，让整个电教室，和真正的实体教室十分贴近。
七点五十分，石博文开启了电教教室的上课开关，每张课桌上的屏幕上，都亮了起来。屏幕上出现了讲课老师所站位置的背景画面。
沈佳坐在一个前排的位置上，象个等着上课的学生。
八点整，任小西准时出现在上课老师的位置上。
“同学们，让课！”
“起立！”
“坐下！”
一切都按正式上课的流程完美地进行着，整个过程没有一线一毫地疏漏。
“怎么样，沈佳同学，一切可还ok吗wonderful不wonderful? 哈啦少不哈拉少，哟西不哟西，古的不古的”任小西对用现代化手段所实现的如此理想的课堂，感到极大的兴奋，和石博文美丽的新娘沈佳又是第一次见面，就用尽江郎才情地调侃着。
“怎么样，沈佳同学，这样的课堂是不是十分理想的课堂呢”
“对，是这样，只是这个课堂太理想了。”
“太理想了你是说比真实的课堂缺少了什么吗”
“是啊，没有调皮捣蛋的学生做鬼脸，没有老师粉笔头的袭击，没有…..”
“对呀，博文，这些可都是一堂生动的课堂不可或缺的呀。博文，咱们怎么把这些元素加进去呢”任小西赞同地说道。
“我想，咱们只需要再加入一个老师专控的信息通道，和一个显示这个通道信息的大屏幕就可以了。讲课老师可以把他看到的需要特写的学生信息，调到大屏幕上，学生们就可以看到这些同学的情况了。另外，还可以制作一些特效，比方说奖励某同学，就可以在大屏幕上为这个同学送上一朵鲜花，放上一段音乐等等。惩罚一个学生，也可以在大屏幕上打他一个响指，弹他一个脑崩子。或者当面训戒一番。”
“好的，博文，我在北京这边完成这个小手术。沈佳，完善了这项内容，咱们的课堂可就生动多了。
几天以后，完成补充设计后，三个人再次进行了现场调试，按照沈佳提出的改进意见进行了调整的课堂效果，果然更上层楼，又有了质的飞跃。
万事具备，石博文很快向高平原和刘局长提出了项目验收的报告。
刘局长专门招开了一个山坳小学网上教学项目专题会，会上刘局长把石博文提上来的验收报告，交给各位参会人员进行传阅。
山坳小学网上教学项目，从一开始，就引起了岭西县教育行业各个领导和部门的高度关注，因为，这个项目对于岭西来说，无疑将是一个具有划时代意义的大事。这不仅可以从本质上提高岭西的教学水平，让岭西的孩子们享有和发达地区的孩子一样的高水平师资，同时也是岭西教育职能部门的一项非常重大的政绩。
因此，石博文的报告在参会人员的手中一传阅完毕，会场上对如何验收立即展开了热烈的讨论。
“
“呵呵呵，
“我就这么说了，你现在就可以把我的话原封
“对嘛，这个样子才对嘛！刘老师，我先买个站票。”肖副局长率先响应道。
教育局形成验收意见后，一边上报了县领导，一边把局里的意见通知了山坳小学。
六年级班主任高山花在验收前一天放学前，把这个消息告诉了学生们。
“同学们，你们一个个每天都偷偷进去张望的电教教室，明天就要正式验收啦！通过验收以后，你们就可以天天到电教教室听北京的老师们讲课啦！今天回去，都给我把校服洗的干干净净的，明天，咱们班一定要整整齐齐地出现在新的课堂上，咱们要以最好的精神面貌出现在名师们的面前。”
项目验收那天，按照局里的意见，主要验收人员就是山坳小学的六年级任课老师，还有石博文和高平原。局里的来人，做为旁观都，站在山坳小学的老师们身后。
离上课时间还有十分钟的时候，石博文一键开启了上课模式。课堂的大屏幕上，每个学生课桌上的小屏幕上，就都出现了讲台的背景画面。石博文讲解道：“为了便于操作，启动上课模式的人为操作十分简单，就是按下这个启动键。当然，整个系统的开启还是相当繁琐的。那个由程序自动完成。包括各个分系统的渐次启动等等。”
上课铃声响了，负责上网上第一课的沈诚老师，一身唐装，庄重平和地站到了大屏幕的讲台上。也同时站在了学生们的课桌上的小屏幕上。
“起立！”班长高朋朗声喊道。
“坐下！”
在同学们好老师好的师生互动后，沈诚的课就开始了。他今天讲的是一篇阅读理解课。卖火柴的小女孩。
“同学们，卖火柴的小女孩，多年以来就是小学课本的重要一课。我今年五十多岁了，我听过我的老师给我讲过这一课，我给我的学生们讲过这一课，我也给你们现在的语文老师沈佳也就是我的女儿讲过这一课，不管是听这一课，还是讲这一课，每一次，都让我有新的感受和认识。今天，我就是抱着再一次获得新感受新认知的心情，来给你们，山坳小学的同学们再一次讲这一课-----卖火柴的小女孩。
我们先请沈佳同学把这篇课文朗读一遍。”
在课前对定篇课文已经熟读多遍，完全可以对课文倒背如流的沈佳，在这个庄重的时刻，端端正正地拿好书本，认认真真全心投入地朗诵了起来。
她完全把自己化身成了那个可爱可怜的小女孩儿，完全置身于了那个冰冷冰冷的严寒里。读到最后，沈佳竟似小女孩的魂灵一般，跟随了老奶奶，飞身天堂。
一文读罢，教室里的孩子们，参观项目的来宾们，无不被感染的热泪盈眶。
沈诚稍稍停顿了一小会儿，让大家的情绪平静一下。然后就开始了讲解。鲜明的比，极端的突出，小女孩儿的内心活动，等常讲常新的内容，沈诚给学生们讲得那是淋漓尽致深入浅出，随后，他又给学生们提出了三个新问题：
一，小女孩想抽出一根火柴点燃取暖，但想起了回家要被父亲责罚，她还敢吗最终她还是抽出了一根点燃了，然后又一根。这里父亲的责罚在这里起到了什么作用二、小女孩被冻的那样悲惨，但她心中为什么却出现那样美好的天堂
随后，在沈诚的启发和同学们的议论中，答案渐渐明郎了。
一堂课中，师生互动，老师提问，学生回答，老师对学生们的整体听课情况的掌控，及老师对个别学生的个别关照，都可以象实际课堂中那样，流畅自如。
项目负责人石博文在沈诚讲完课后，隔着大屏幕对沈诚说道：“沈老师，您觉得这和实体课堂还有什么区别吗”
沈诚微笑着答道：“当然，看到这么可爱的孩子们，我想亲亲他们的小脸蛋，和他们握握手，这恐怕在网络上还解决不了吧哈哈哈，这就要请身在课堂的老师们代劳啦！”
